MODEL PEMBELAJARN

     5.     THINK PAIR AND SHARE

Langkah-langkah :

a.     Guru menyampaikan inti materi dan kompetensi yang ingin dicapai

b.     Siswa diminta untuk berfikir tentang materi/permasalahan yang disampaikan guru

c.      Siswa diminta berpasangan dengan teman sebelahnya (kelompok 2 orang) dan mengutarakan hasil pemikiran masing-masing

d.     Guru memimpin pleno kecil diskusi, tiap kelompok mengemukakan hasil diskusinya

e.     Berawal dari kegiatan tersebut, Guru mengarahkan pembicaraan pada pokok permasalahan dan menambah materi yang belum diungkapkan para siswa

f.       Guru memberi kesimpulan

g.     Penutup

      6.     DEBATE

Langkah-langkah :

a.     Guru membagi 2 kelompok peserta debat yang satu pro dan yang lainnya kontra

b.     Guru memberikan tugas untuk membaca materi yang akan didebatkan oleh kedua kelompok diatas

c.      Setelah selesai membaca materi, Guru menunjuk salah satu anggota kelompok pro untuk berbicara saat itu, kemudian ditanggapi oleh kelompok kontra. Demikian seterusnya sampai sebagian besar siswa bisa mengemukakan pendapatnya.

d.     Sementara siswa menyampaikan gagasannya, guru menulis inti/ide-ide dari setiap pembicaraan sampai mendapatkan sejumlah ide diharapkan.

e.     Guru menambahkan konsep/ide yang belum terungkap

f.       Dari data-data yang diungkapkan tersebut, guru mengajak siswa membuat kesimpulan/rangkuman yang mengacu pada topik yang ingin dicapai.

        7.     ROLE PLAYING

Langkah-langkah :

a.     Guru menyusun/menyiapkan skenario yang akan ditampilkan

b.     Menunjuk beberapa siswa untuk mempelajari skenario dalam waktu beberapa hari sebelum KBM

c.      Guru membentuk kelompok siswa yang anggotanya 5 orang

d.     Memberikan penjelasan tentang kompetensi yang ingin dicapai

e.     Memanggil para siswa yang sudah ditunjuk untuk melakonkan skenario yang sudah dipersiapkan

f.       Masing-masing siswa berada di kelompoknya sambil mengamati skenario yang sedang diperagakan

g.     Setelah selesai ditampilkan, masing-masing siswa diberikan lembar kerja untuk membahas penampilan masing-masing kelompok.

h.     Masing-masing kelompok menyampaikan hasil kesimpulannya

i.        Guru memberikan kesimpulan secara umum

j.       Evaluasi

k.     Penutup

        8.     GROUP INVESTIGATION

Langkah-langkah :

a.     Guru membagi kelas dalam beberapa kelompok heterogen

b.     Guru menjelaskan maksud pembelajaran dan tugas kelompok

c.      Guru memanggil ketua kelompok dan setiap kelompok mendapat tugas satu materi/tugas yang berbeda dari kelompok lain

d.     Masing-masing kelompok membahas materi yang sudah ada secara kooperatif  yang bersifat penemuan

e.     Setelah selesai diskusi, juru bicara kelompok menyampaikan hasil pembahasan kelompok

f.       Guru memberikan penjelasan singkat sekaligus memberi kesimpulan

g.     Evaluasi

h.     Penutup

         9.     TALKING STICK

    Langkah-langkah :

a.     Guru menyiapkan sebuah tongkat

b.     Guru menyampaikan materi pokok yang akan dipelajari, kemudian memberikan kesempatan kepada siswa untuk membaca dan mempelajari materi.

c.      Setelah selesai membaca materi/buku pelajaran dan mempelajarinya, siswa menutup bukunya.

d.     Guru mengambil tongkat dan memberikan kepada siswa, setelah itu guru memberikan pertanyaan dan siswa yang memegang tongkat tersebut harus menjawabnya, demikian seterusnya sampai sebagian besar siswa mendapat bagian untuk menjawab setiap pertanyaan dari guru

e.     Guru memberikan kesimpulan

f.       Evaluasi

g.     Penutup

       10.       BERTUKAR PASANGAN

Langkah-langkah :

a.     Setiap siswa mendapat satu pasangan (guru bisa menunjuk pasangannya atau siswa memilih sendiri pasangannya).

b.     Guru memberikan tugas dan siswa mengerjakan tugas dengan pasangannya.

c.      Setelah selesai setiap pasangan bergabung dengan satu pasangan yang lain.

d.     Kedua pasangan tersebut bertukar pasangan, kemudian pasangan yang baru ini saling menanyakan dan mencari kepastian jawaban mereka.

e.     Temuan baru yang didapat dari pertukaran pasangan kemudian dibagikan kepada pasangan semula.

        11.   SNOWBALL THROWING

Langkah-langkah :

a.     Guru menyampaikan materi yang akan disajikan

b.     Guru membentuk kelompok-kelompok dan memanggil masing-masing ketua kelompok untuk memberikan penjelasan tentang materi

c.      Masing-masing ketua kelompok kembali ke kelompoknya masing-masing, kemudian menjelaskan materi yang disampaikan oleh guru kepada temannya

d.     Kemudian masing-masing siswa diberikan satu lembar kertas kerja, untuk menuliskan satu pertanyaan apa saja yang menyangkut materi yang sudah dijelaskan oleh ketua kelompok

e.     Kemudian kertas yang berisi pertanyaan tersebut dibuat seperti bola dan dilempar dari satu siswa ke siswa yang lain selama ± 15 menit

f.       Setelah siswa dapat satu bola/satu pertanyaan diberikan kesempatan kepada siswa untuk menjawab pertanyaan yang tertulis dalam kertas berbentuk bola tersebut secara bergantian

g.     Evaluasi

            h.   Penutup